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    2022四川教師資格考試:初中生物《探究環境對鼠婦生活的影響》教案

    2022-07-18 10:11:13| 來源:中公教師資格考試網

    一、教學目標

    1.說出探究實驗的一般過程,知道如何設計實驗。

    2.通過小組合作設計“探究環境對鼠婦生活的影響”的實驗,提升設計實驗和合作交流的能力。

    3.養成嚴謹求實的科學態度。

    二、教學重難點

    重點:“探究環境對鼠婦生活的影響”的實驗探究過程。

    難點:“探究環境對鼠婦生活的影響”的實驗設計。

    三、教學過程

    (一)提出問題

    教師利用多媒體展示鼠婦的圖片,提問:生活中大家在哪里看到過這種小蟲子呢?

    (在翻動花園或庭院中的花盆、磚塊或石塊時,在翻開的瞬間看到過這種黑色的小蟲子。)

    教師講解:在翻開的瞬間我們看到的這些黑色小蟲子叫做鼠婦,又名潮蟲。它們總是在陰暗的角落里生活,在光線明亮的地方很少看到。

    提出問題:那么光是否會影響鼠婦的分布呢?

    (二)作出假設

    教師提問:依據鼠婦的生活環境,你認為光是否會影響鼠婦的分布呢?為什么呢?

    (光會影響鼠婦的分布,因為在比較陰暗的地方容易看到鼠婦,而在明亮的地方很少看到。)

    (三)制定計劃

    教師展示實驗材料和用具:濕土、鐵盤、紙板、玻璃板、鼠婦等。學生小組討論實驗設計思路,并推測預期結果。設計實驗的同時思考以下問題:

    1.這個實驗所探究的非生物因素是什么?還有哪些因素可能會對該動物有影響?

    (這個實驗所探究的非生物因素是光。水分、溫度等對該動物的分布也會有影響。)

    2.如何保證實驗動物出現的變化只是由于想要探究的因素的變化而引起的呢?

    (嚴格控制其它因素一致,最好在同一實驗裝置中進行。因此在這個實驗中可以在同一裝置中一半進行遮光處理一半曝光處理,即設計明暗不同但是相通的兩種環境。)

    3.為什么要用多只鼠婦做實驗?只用1只鼠婦做實驗可以嗎?

    (不可以,實驗的隨機性大,為了保證實驗的可靠性,要做多次,避免偶然性。)

    學生展示實驗計劃:設計明暗不同但是相通的兩種環境,各放入等量的鼠婦若干只,過一段時間后,看哪邊的鼠婦多。如果陰暗環境中鼠婦多,則說明假設可能是正確的。

    教師完善實驗計劃:1.在鐵盤內鋪上一層濕土,以橫軸中線為界,一側蓋上紙板,一側蓋上玻璃板。這樣兩側就形成了陰暗和明亮兩種環境。

    2.在兩側中央各放入5只鼠婦,靜置2分鐘。

    3.每分鐘統計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數目,統計10次。每組依次匯報實驗結果,最終統計全班各組的平均值。

    (四)實施計劃

    學生以實驗小組為單位進行實驗,教師強調及時記錄數據填寫表格,并計算全班各組平均值。

    教師提問:為什么要計算全班各組的平均值?

    (個別操作、計算時可能會出現偶然性,從而產生較大誤差。取全班平均值可以減小誤差,結果更準確。)

    初中生物《探究環境對鼠婦生活的影響》教案

    教師引導學生仔細觀察記錄,統計實驗數據,提問:那邊的鼠婦更多呢?

    (大部分鼠婦都跑到了陰暗的一邊。)

    (五)得出結論

    教師提問:由此你能得出什么樣的結論?

    (鼠婦的分布受光的影響。)

    教師總結:通過對實驗結果的分析,我們可以得出鼠婦更喜歡陰暗的環境,鼠婦的分布是受到光的影響的。

    (六)表達交流

    嘗試設計一個實驗來探究鼠婦的分布和溫度是否有關系?

    四、板書設計

    初中生物《探究環境對鼠婦生活的影響》教案

     

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    (責任編輯:鄧艷)

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