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    2022四川教師資格考試幼兒教資面試:中班藝術領域體育活動《輪胎游戲》

    2022-07-18 10:17:00| 來源:中公教師資格考試網 洪文樂

    一、活動目標

    1.情感目標:喜歡參加體育游戲,體驗同伴合作的快樂。

    2.技能目標:學會平穩走過低矮物體,在此基礎上掌握開合跳的動作。

    3.認知目標:了解輪胎的特點,認識輪胎的不同玩法。

    二、活動重難點

    1.活動重點:體驗輪胎游戲的快樂,能探索輪胎的不同玩法。

    2.活動難點:平穩走過低矮物體不掉落,與小組合作贏得游戲勝利。

    三、活動準備

    1.物質準備:粗細輪胎各兩組、熱身伴奏音樂。

    2.經驗準備:幼兒已掌握基本的走、跳等動作。

    四、活動過程

    (一)導入部分——熱身導入

    教師帶領幼兒進行不同動物模仿操的熱身運動。

    師:現在讓我們一起模仿可愛的小動物們,來活動活動小身子吧。

    (引導語:小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。)

    (二)展開部分

    1.教師出示兩種粗細不同輪胎,引導幼兒初步探索輪胎的玩法。

    (1)教師出示粗輪胎,引導幼兒觀察。

    師:這是什么?可以怎么玩呢?

    (預設性回答:粗輪胎可以立在地上滾輪胎,還可以一個一個放倒走過去。)

    (2)教師繼而出示細輪胎,幼兒討論玩法。

    師:細輪胎和粗輪胎有什么不同,它可以怎么玩?

    (預設性回答:細輪胎的邊邊是細細的,可以擺在地上跳輪胎,還可以套在身上接力。)

    教師小結:今天我們來玩一個“有趣的輪胎橋”,體現粗細輪胎不同的快樂。

    2.教師根據幼兒興趣講解示范幾種玩法的動作要領,幼兒練習。

    (1)教師講解示范動作“雙腳交替平穩走過粗輪胎橋邊緣”,幼兒觀察學習。

    師:“雙手張開保持平衡,手腳踩在輪胎橋的邊緣,像走路一樣移動。”

    (2)繼而示范開合跳進細輪胎圈圈的動作,幼兒分組進行練習。

    師:“雙腳并攏立定跳躍進細輪胎圈圈中,再雙腳張開跳在輪胎的兩邊。”

    (3)幼兒分組練習動作,教師巡回指導。

    (預設情況:明明小朋友走輪胎橋時總是保持不了平衡。)

    (教師指導:教師請明明雙臂平平張開,雙腳踩在輪胎圈最粗的位置上,一點點移動腳步。)

    3.教師創設“挑戰輪胎橋”情景,組織幼兒進行游戲,鞏固所學動作。

    (1)教師講解游戲玩法和規則,幼兒傾聽。

    ①玩法:幼兒分成兩組站在起點位置,音樂響起,每名幼兒依此輪胎橋前,依此踩著輪胎邊緣過橋到達對岸,取到對岸的小紅旗,在以開合跳的方式回到起點。

    ②規則:a.小朋友們依此出發,在通過輪胎橋的途中掉落,需要返回起點重新開始。b.音樂結束,哪一組的小朋友取得的紅旗數最多就獲勝。

    (2)幼兒分組進行游戲,教師巡回指導并為獲勝隊伍頒獎。

    師:今天獲勝的隊伍是小小紅軍隊,用時最短,不過每一名小朋友都成功的戰勝了輪胎橋,老師都要給大家一個大大的鼓勵。

    (試講指導:點點頭,插插腰,我們班的小朋友最最好。)

    (三)結束部分——放松結束

    教師播放舒緩的音樂,帶領小朋友跟著音樂節奏輕輕敲打身體。

    師:現在我們一邊聽著優美的音樂,一邊輕輕的捏一捏小肩膀,敲一敲小腿。

    五、活動延伸——美工區延伸

    教師引導幼兒來到美工區域組織幼兒一起開展繪畫活動。

    師:教師引導幼兒來到美工區域進行美術創作,進行繪畫小動物游戲的場景。

    六、答辯

    幼兒園為了保障幼兒安全,不讓幼兒教師為幼兒設置大型游戲。對此,你怎么看?

    答題思路:表明觀點+辯證分析游戲的好壞+解決措施

    【參考答案】

    《幼兒園規程》指出“將保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”因此教師想要保障幼兒安全,防止幼兒受到意外傷害的初衷是可以理解的,但因此而禁止教師為幼兒設置大型游戲,難免有因噎廢食之嫌,因此我不贊同這樣的做法。

    游戲活動是幼兒實現全面發展的最基本手段。在游戲過程中,幼兒可以學會克服各種困難,而大型游戲不僅有助干培養幼兒動手動腦的能力、語言能力、運動能力以及想象力等,還有利于培養幼兒的創新精神。

    但不可否認,因為幼兒年齡小,自控力不強,在集體活動中存在著許多的安全隱患。

    但是幼兒園不應該一禁了之,應致力于消除安全隱患,為幼兒創造一個安全、健康的環境。因此我認為可采取以下措施:

    一是教師自身要加強對于安全事故的敏感性,在活動中和各老師進行配合,全方位看顧幼兒,避免幼兒做出危險的舉動。

    二是教師要培養幼兒在游戲中的自我保護意識。除了日常生活中的安全說教以外,還可以專門開展對應的教學活動,讓幼兒意識到哪些行為是不安全的不可取的,提升安全意識。

    三是教師對游戲材料、內容的選擇要具有一定的安全性。應選擇無毒、無味、無尖銳刺激,對幼兒無傷害隱患的器材。

    因此,我認為因噎廢食不可取,加強幼兒及自身的安全意識才是避免隱患最好的辦法。

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    (責任編輯:鄧艷)

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